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根据我们的心理环境预警线约中小学的11%的国家

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  “积极心理学义务教育学校环境指数”今天的基础教育监测协同创新中心中国质量发布,该指数将监督我们学校的心理环境,提高了科学依据。“学校心理环境警戒线”同时发布,小学和中学的约11%是心理软环境“的心理环境预警线”下。

  在研究中,全国31个省100个县,600多所学校的超过70,000小学生上学,人际交往,活动报告,根据第一次全国小学生的客观反映,并直接初中生学校环境感情,揭示全国中小学的巨大校际心理环境的存在,区域和城乡差距。

  研究表明,学校的积极的心理环境指数近4%,每增加10%学生的语文和数学的排名上升,近7%的学生幸福感的增长,学生的焦虑,抑郁,孤独,侵略,违纪等不良情绪的和行为问题平均降低约6%。

  这项研究确定了积极的心理环境指数警戒线学校。“当学校心理环境处于较低的水平,说明学校管理的各个方面都基本问题,如学生的学业,心理健康,学校满意度方面都不足,从而影响学生的发展。“有专家指出。

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